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Jueves, 17 de Abril 2014

Tendencias 21

25 Aniversario



TENDENCIAS DE LA EDUCACIÓN
Ayer se presentó en Madrid la iniciativa ciudadana “La Educación que nos Une”‎, surgida como respuesta a la entrada en vigor de la LOMCE y promovida por la plataforma ciudadana Stop Ley Wert, que constituyen diversas organizaciones. En el transcurso de la presentación se leyó un manifiesto a favor de una educación justa, completa y solidaria para nuestro país.

La tasa de paro en España es inversamente proporcional al nivel de estudios - 21/01/2014

La última actualización de las Series de Capital Humano, elaboradas por el Ivie y la Fundación Bancaja, refleja el aumento de la educación que ha tenido lugar en España en los últimos 40 años. Además, señala que la tasa de paro es ya inversamente proporcional al nivel de estudios, y que un licenciado tiene una probabilidad de estar ocupado 28 puntos mayor que una persona con estudios primarios.

El juego con la comida es una fuente de conocimiento para los bebés - 03/12/2013

Los niños pequeños juegan con la comida en la trona: la esparcen, la tiran, se embadurnan con ella. Todas estas acciones, aunque incómodas para los padres, les ayudan a aprender rápidamente el vocabulario vinculado a objetos no sólidos, ha revelado un estudio. Ese aprendizaje temprano estaría vinculado a un óptimo desarrollo cognitivo.

La biodanza en la infancia, una forma de educar para la vida - 18/10/2013

La biodanza es un sistema basado en la danza y desarrollado por el psicólogo chileno Rolando Toro, que promueve la integración del ser humano con sus emociones e impulsa el establecimiento de lazos afectivos con la naturaleza y otras personas. Aplicado a la infancia, este sistema tiene importantes beneficios, pues favorece que los niños desarrollen todos sus potenciales desde muy pequeños.

¿Y qué haremos con el futuro de la educación? - 26/09/2013

En este período tan extraño y reaccionario que nos ha tocado vivir en todos los ámbitos de la vida pública española, quizás la política de la educación es la más lacerante e irracional. Así lo demuestra la LOMCE, una ley que olvida que la educación es una cuestión de Estado que debe contar con el acuerdo y sensibilidad de todos.

La ansiedad por la vuelta al cole se hereda de padres a hijos a través de los genes - 10/09/2013

Con el inicio del curso escolar, algunos niños sufren una gran ansiedad. Un investigador de la Universidad de Montreal, que ha analizado esta condición durante décadas, señala que el nerviosismo de los pequeños en esta situación tiene un componente genético. El psicólogo propone vías para ayudar a los niños a gestionar las situaciones estresantes al inicio del curso.

Una herramienta pionera mejora la comprensión lectora de los niños - 19/06/2013

Un programa de comprensión lectora para niños de ocho y nueve años, diseñado por científicos de la UNED, ha demostrado mejorar notablemente la capacidad de sus usuarios. El programa incluye la realización de ejercicios relativamente complejos, como resolver analogías, ordenar frases desordenadas o detectar inconsistencias. Los autores del estudio proponen cambiar la forma en que se enseña a leer, integrando estas tareas específicas.

El pensamiento complejo de Edgar Morin, nueva asignatura de bachillerato en México - 17/06/2013

En México, gracias a la mediación decisiva del Colegio de Bachilleres del Estado de Sinaloa así como de la Multiversidad “Mundo Real” Edgar Morin, la Secretaría de Educación Pública acaba de oficializar la introducción de un plan curricular nuevo para más de 50.000 alumnos de nivel de preparatoria (bachillerato), directamente basado en el pensamiento complejo de Edgar Morin.

Los niños tutelados también tienen talentos por descubrir - 31/05/2013

Hay niños que poseen un perfil especial. Son aquéllos que se encuentran de forma temporal conviviendo en un entorno residencial, donde tienen distintos profesionales que se ocupan de atender sus necesidades. Estamos hablando de los menores del sistema de Protección, cuyas altas capacidades están por descubrir y pueden desarrollarse con una atención adecuada.

Sólo un diez por ciento de los rectores de las universidades europeas son mujeres - 28/05/2013

En el año 2010, las mujeres ocupaban tan sólo el 10 % de los cargos de rector de universidad en Europa, y el 15,5 % de los puestos de dirección en las instituciones del sector de la educación superior, revela el informe She Figures 2012 de la CE, que analiza la igualdad de género en el campo de la investigación. Según los expertos, a pesar de que hay un equilibrio cada vez mayor entre los sexos en la cantidad total de individuos con el título de doctores, cuanto más arriba de la jerarquía científica se mire, menos mujeres hay.
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