Un equipo de científicos del proyecto REMATH («Representaciones matemáticas por medios digitales»), financiado por la UE, ha desarrollado un innovador método que ayudará a los estudiantes a darse cuenta de que las matemáticas no son tan difíciles como piensan.

Muchos alumnos tienen dificultades para entender fórmulas matemáticas complejas, sobre todo en las áreas de cálculo, álgebra y geometría. Los métodos convencionales hacen que los estudiantes se sientan desconcertados: enseñan a los jóvenes las distintas ecuaciones matemáticas pero no informan de por qué son ciertas ni de la razón de su importancia.

Para solucionar este problema, los científicos han creado una serie de recursos pedagógicos novedosos, concretamente herramientas informáticas denominadas «Artefactos Digitales Dinámicos» (DDA), así como trece “planes pedagógicos” adaptados al entorno para que los profesores los apliquen a los planes de estudios nacionales.

Estas herramientas están diseñadas para hacer pensar a los estudiantes y ayudarles a conocer la función de las matemáticas en la vida diaria de forma atractiva y divertida, y no para aprender de carrerilla fórmulas matemáticas para los exámenes.

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